علم النفس

لماذا يواجه تلميذ ذكي و راغب في التعلّم صعوبات مستمرة في القراءة أو الكتابة أو الحساب؟ يفتتح هذا المقال سلسلة حول اضطرابات العُسْر، و يوضح الفروق بين الصعوبة العابرة و الاضطراب الإرتقائي، و أهمية التقييم و الدعم المدرسي، مع مراعاة الأثر النفسي و خصوصية السياق المغربي المتعدد اللغات.

لماذا يتحول نجاح الآخر، في بعض الأحيان، إلى مصدر للضيق أو الغضب أو التحقير؟ يناقش هذا المقال الآليات النفسية التي تجعل المقارنة مؤلمة، و يوضح كيف يمكن للهشاشة النرجسية أن تدفع الفرد أو الجماعة إلى التقليل من قيمة إنجازات الآخرين، أو تفسيرها بالمؤامرة، بدلاً من تحويلها إلى دافع للنمو و التطور.