اضطرابات العُسْر: فهم الاضطرابات الإرتقائية النوعية لِلُّغة و التعلُّم
لماذا يواجه تلميذ ذكي و راغب في التعلّم صعوبات مستمرة في القراءة أو الكتابة أو الحساب؟ يفتتح هذا المقال سلسلة حول اضطرابات العُسْر، و يوضح الفروق بين الصعوبة العابرة و الاضطراب الإرتقائي، و أهمية التقييم و الدعم المدرسي، مع مراعاة الأثر النفسي و خصوصية السياق المغربي المتعدد اللغات.